琐 忆

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文富

一

　　考完小学六年级升学考试后，我撇下了所的功课，回乡下家里悠闲地度过了为期两个月的暑假。其间我完全抛下了功课，甚至读课外书的时间也被用于玩耍打发掉。我对于我的毕业成绩毫不理会——在我眼里，那只和玩诈舞弊联系在一起——那种考场上考生在座位下悉悉嗦嗦而监考老师睁一只眼闭一只眼的情景我已是司空见惯不足为怪了。但在这快乐逍遥而漫长的假期中，我还是从在炮台小学当老师的姑姑口中听到了关于我的毕业成绩：总分204分，全校第一，全区第三……我对这大人们视为命根子的分数嗤之以鼻，而当我想到那些在考场上费尽心机的考生、家长、老师却仍不能使自己、孩子或学生成龙成凤时的失望神态，我总想大声地发自内心地对之嘲弄般取笑一通。

　　暑假虽然快乐而漫长，9月1号的开学日子还是如期而至，我已收到水东经济开发区第一中学的录取通知书。

　　开学报到的那一天，校园里所遇见的几乎都是陌生脸孔，除了偶尔遇上几个旧同学，其余都是从未谋面的陌生人。但当我遇见一位30多岁但头发斑白的老师时，他竟对我投以和蔼的微笑，这就是我后来的班主任杨立波老师。或许在开学之前他已知道我是一位学习优秀的学生，并从档案的照片上认识了我，所以一见面他就投以我这样煦暖如春风的微笑。当我正式成为他的学生时，他安排了我当正班长。他对我寄以多么大的期望，然而在以后的日子我却是那么不懂事，令他失望。直到现在我还深深自责。我懊悔自己竟无法用任何行动报答他无微无至的关怀和寄以的深深期望。

二

　　学期伊始，由于我们新入学的都是来自各地小学的新生，因此，每位科任老师在第一节课都要做番自我介绍。那时其他老师的讲话我早已忘却，使我不能忘记的只是语文老师。先前我还以为这个满脸胡子拉碴的魁梧大汉是个严肃、古板甚至不通人情的人，但后来我们竟至完全被他幽默风趣的言辞和说话时的夸张手势吸引住了，他那带着地方口音的声调领出的一连串句子，让我们笑声不断。他是所有教师中唯一没有教书经历的老师，然而他讲得那样好，滔滔不绝的。课后，他给我们布置了作业：每人写一篇自我介绍。

　　上了第一节语文课，我已知道他叫郑义，来自安徽，他还介绍说在这之前是在报社做编辑的。在相识后的日子里，他还拿出他所编辑的报纸让我们看，那上面有他的彩色半身像，里面的他拿着钢笔坐在桌子后边，但并不如现在这样戴着大大的近视眼镜。以前我总以为登在报刊杂志之类的人物总该有些不同常人，可他却是那么可敬可亲，平平常常地和我们一样生活和工作。

三

　　作文布置的那天回去后，我花了整整一个晚上完成了郑老师给我们布置的第一堂中学作业。我以自以为是的幽默笔法写下了给他的见面礼物，后来竟然受到他大加赞赏，并在班上和另一位同学的一篇作文作为范文诵读，这原是我意想不到的。但这次侥幸的经历，使我和这位安徽大汉并且和那位被诵读作文的同学结成了亲密的朋友，他们成了我的良师益友。从那以后的日子里，我的作文一直得到他们的指点，并使我更加喜欢写作，我现在对写作的执着，是源于他们对我的影响。

　　郑老师平时总是和蔼可亲，并且有时还会以滑稽的动作或语言来跟你闹个玩笑。他可以用轻松的言辞来表达出令人费解的道理或事物，使你在听过之后难以忘记。但只要你有错误，他便会立刻严厉的指出，狠狠地批评你一顿并给你指正，令你毕生难忘。

　　一次早读课，本来是要读语文的，但我惦记着几个英语单词没背熟，于是拿出英语课本来记单词。他巡视到我座位边，见我读的是英语课本，一把抓过来扔在地上。我被这突如其来的变故吓坏了，愣在座位上。当他在班中巡视一圈后来到我座位边，他轻轻的拿起地上的英语课本，放回我的桌面上，然后伏下身子对我说：“学习应该有计划，你不可以用语文课来学英语，当然，也不可以在英语课学语文，这样无计划性的乱学很难取得成效。加上你语文基础又不好，应该多读课文，不过作文你还不错。”我静静的聆听着，抑制着心里的波涛汹涌般的感激之情。

四

　　新学期开学两个星期后，班主任给我们进行了一次数学单元测试，所考的内容都是一个多星期来我们所学的，我破天荒考了不及格的45分。接到批下的试卷，我不以为然，这次只是偶尔的失手，至于这一章的内容，我自然学得不错。到了第二天早读时间，我正在背英语单词，他从前门进来，走到我的座位边，敲了敲我的桌子，然后径直走出教室。我还弄不明白怎么回事，后座的同学捅捅我：“老师叫你出去一下呢。”我于是跟着出去，他已站在走廊上，等我走到他身边，用温暖的大手轻拍着我的肩，说：“这次测验你考得不是很理想，有什么还不明白吗？我希望你尽快把成绩搞上去。”我孤僻的心里升上一丝酸意，眼睛模糊了，我强忍住就要滴下的泪水点着头。

　　半个学期过去了，我的数学成绩仍不见起色，我变得沉默寡言，以前的快乐离我而去。做为班长，我半点也做不好自己的工作，成绩也一落千丈，每次数学考试排名都几乎垫底，其它科目也极差。我自问：那个傲气十足的我到哪里去了，我以前对生活雄心勃勃，热切追求成功，可现在……我第一次尝到了失败的滋味，我变得自卑，开始怀疑自己的能力。以前对成绩不屑一顾的我现在却被分数困住，只能为取得测验的及格而苦苦挣扎。我不想承认自己是个失败者，可是现在我却真真正正地陷入失败之中不能自拔。

　　在这样我几乎失败得一塌涂地时，我的语文成绩还在班中列于前茅，这离不开语文老师的循循善诱和我对于语文的兴趣。在苦闷之中，我常提笔写下心中的感触，我借笔来发泄对生活的不满，来表达我对生活的渴求。直到现在犹使我奇怪的是，我在那样的苦闷之下，文笔却是那么幽默风趣。郑老师就曾在寒假的补习班上称赞：“我觉得，文富同学的文笔很诙谐，有一种独特的风格，令人佩服。”寒假里的补习班我没有参加，我的一位同学后来就转告了他的话，但我一直不敢相信，因为他就常开导我：“你的作文挺不错，可是像你这样的年纪，文笔不要定格。比如你可以练着写些平实的文句，写些悲愤的文章。多练几种风格的写作。我听从他的话，照着去做了，可是在初二至初三的两年中，我的作文却几乎陷入艰难地境地，这也许是他所预想不到的吧。但就在初二的第一学期结束后，他被调到区里文秘办公室去工作了，我的因文相识的好友杨宋也转学去了水东镇东城中学。

五

　　初一第一学期结束后，我已有意于自动辞退班长职务，静下心来学习。我把我的想法告诉杨老师，他听后只说了一句话：“我希望你以后努力些。”但这饱含了他多大的失望呀。果然，在第二学期他改选了班长。当天宣布班干名单后他找到我：“你要调整一下自己的学习方法，因为中学不同于小学，你必须能够适应紧张的学习生活节奏。所以我暂时对你放松一下压力。”他对我仍抱有希望的。使我有愧于心的是，第二学期几个月的努力，在考试中还是付诸流水，我仍有好几科功课不能及格。

　　初二，杨老师重新让我当上了纪律委员，我努力去干好我的工作，并加倍努力投入学习，虽然成绩也不见多大提高，但学期末选举三好学生，我的总票数为全班第三，当选了三好学生，这是我直到初三毕业前从学校里取出三年来档案时才知道的，我想这也是我唯一给他的一点欣慰吧。

　　初二考完期末试，我从其他同学口中了解到，升初三后整个初二级将重新编班一次，我意识到，我将离开杨老师。正如这样，初三开学，我被编进六班，当班主任的已是一位浓眉大胡子了。

六

　　我深深的怀念我的这两位老师，他们给了我生活的信心与力量，在我心灵混沌迷惘之时，他们做为一盏明灯，指引我走向正确的方向。他们使我更加坚强地面对失败，以后无论遇到什么挫折，我都不会被摧垮。

　　我深深地感谢我的这两位恩师。

点评：

这是一篇真正用情凝聚的散文，字里行间流露出对两位恩师的崇敬之情，而且从文笔和文章结构来讲，都运用到了恰到好处。

文章用序号标出六部分，结构分明，语句通顺，有一定的文字功底。

文章也真正地反映出了“琐”字，琐而有序、琐而不烦，就很成功了。

你是坚强的，相信今后进步会更大。

——崔滇文

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