八、《花木兰》课堂笔记/作业

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八、《花木兰》课堂笔记/作业

作者作品
《木兰诗》，又名《木兰辞》，是南北进时北方的一首乐府民歌，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，与《孔雀东南飞》并称为我国诗歌史上的“乐府双壁”，是北朝乐府民歌的代表作。

一、字词积累
1、注音（记在课本上）
2、通假字
帖：通“贴”，粘贴。（对镜帖花黄）
火：通“伙”，同伴。（出门看火伴）
3、古今异义
走：
古义：跑。（双兔傍地走）
今义：行走。
强：
古义：有余。（赏赐百千强）
今义：强壮，强大。
转：
古义：勋级。（赏赐百千强）
今义：强壮，强大。
4、一词多义
市：
东市买骏马。（市：名词，集市。）
愿为市鞍马。（市：动词，买。）
帖：
昨晚见军帖。（名词，文、告。）
对镜帖花黄。（动词，同“贴”，粘贴。）
5、词类活用
愿为市鞍马。（市：名词作动词，买。）
策勋十二转。（策：名词做动词，记，登记。）

6、文言句式
倒装句
问女何所思。（宾语前置句，应为“问女所思何”）
省略句
愿为市鞍马。（“愿为”后省略宾语“之”）

二、课文分析
花木兰人物形象：
勤劳善良又坚毅勇敢。
淳厚质朴又机敏活泼。
热爱亲人又报效国家。
不慕高官厚䘵而热爱和平生活。

分段：
第一部分（1-3）写木兰应征从军。
第二部分（4）概写木兰多年的征战生活。
第三部分（5-7）写木兰辞官还乡。


主旨思想：本诗通过对木兰代父从军、沙场征战和荣归故里的叙述，塑造了木兰这一不慕名利，深明大义的巾帼英雄形象，集中体现了中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。



作业⑦
一、基础积累 （《同步导学》P23）
1、通假字
2、古今异义
3、一词多义
4、词类活用

四、理解下列诗句，注意上下句的意思是相互交错、补充的。（语文课本P43）
1、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（到各地市集上买来骏马，马鞍和鞍下的垫子，马嚼子和缰绳，马鞭。）
2、将军百战死，壮士十年归。
（将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。）
3、开我东阁门，坐我西阁床。（打开我东阁和西阁的门，坐在我的床上。）4、当窗理云鬓，对镜帖花黄。
（坐在窗前梳理头发,对着镜子在脸上贴花。）