四、《孙权劝学 》课堂笔记
作者及文中人物简介
1.作者:司马光(1019~1086)字君实,北宋政治家、史学家。
2.孙权(182~252)字仲某,三国时吴国的建立者。
3.吕蒙(178~219)字子明,三国时吴国名将。
4.鲁肃:字子敬,三国时吴国军师。
《资治通鉴》是一部编年体通史,以史实为纬,以年月为经,按时代顺序记录了上起战国、下至五代长达一千三百六十多年的历史,书名是宋神宗所赐,有鉴于往事,资以治道的意思,主要是为皇帝提供统治人民的历史经验。
一、字词积累
通假字
孤岂欲卿治经为博士邪:通耶,表反问语气,相当于“吗”。
卿今当涂掌事:涂,通途
一词多义
当:
但当涉猎(动词,应当)
当涂掌事(与“涂”连用,译为“当道,当权”)
见:
见往事耳(动词,了解)
大兄何见事之晚乎(动词,知晓,认清) 以:
蒙辞以军中多务(介词,用)
自以为大有所益(与“为”连用,译为"认为")
古今异义词
辞
古义:推脱。(蒙辞以军中多务)
今义:美好的词语。
治
古义:研究 。(孤岂欲卿治经为博士邪)
今义:治理 。
及
古义:到了……的时候。(及鲁肃过寻阳)
今义:以及。
过
古义:到。(及鲁肃过寻阳)
今义:经过。
更
古义:重新。(即更刮目相待)
今义:更加。
但
古义:只。(但当涉猎)
今义:转折连接词,但是。
博士
古义:当时掌管经学的学官。(孤岂欲卿治经为博士邪)
今义:学位名称。
往事
古义:历史 。(见往事耳)
今义:过去的事 。
大
古义:很 。(大有所益)
今义:指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象 。
孤
古义:古时候王侯的自称,我 。(孤常读书)
今义:独自,孤独
就
古义:从事。(蒙乃始就学)
今义:就 。
二、小结:
本文通过写孙权劝告吕蒙读书学习,吕蒙读书后发生的巨大变化,因而得到鲁肃赞扬并与之结友的故事,告诉我们读书学习的重要性和巨大作用,以此来劝勉人们勤奋学习。
三、思考:
1、《孙权劝学》和《伤仲永》在内容和写法上有何异同?
从内容上看,两篇文章都与学习有关,但正好一正一反,从不同方面说明了学习的重要性。吕蒙是中年好学,学有所成;仲永是少年不学,一事无成。 吕蒙是中年好学,学有所成;仲永是少年不学,一事无成。
从写法上看,《孙权劝学》以对话为主,加以侧面描写,来表现吕蒙的长进;而《伤仲永》则借事说理,先叙后议,来说明学习的重要性。
2、本文是怎样以对话表现人物的?
本文注重以对话表现人物。对话言简意丰,生动传神,富于情趣。仅寥寥数语,就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。
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