七年级（下）第一单元写作训练

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写作训练课：观察人物特点，写出人物精神
学习目标
1、尝试观察人物特点，了解人物个性。
2、初步掌握人物肖像、语言、动作、心理描写方法。
3、把握人物外在特点和人物内在精神之间的关系。

人物的精神包括人的思想、气质、品格、个性……
写作中如何 展现人物的个性精神呢？

第一个驿站
外貌描写：
外貌描写就是对人物的面容、神态、表情、衣着、姿势等的描写。
外貌描写的要求：
1、抓住特点，描写重点，体现个性。
2、要使描写生动，可恰当运用修辞。
3、描写要有一定的顺序 。

第二个驿站
语言描写：
语方描写是对人物对话、独白及语气的描写。恰当的语言能生动地表现说话人的个性。  但语言描写只有做到  ”什么人说什么话“，才能合理展示人物特点。
语言描写的要求：
1、人物的语言必须个性化，符合人物独特的身份地位年龄等。
2、要写出人物说话时的神态动作等。
3、语言要简洁， 不能拖泥带水。

第三个驿站
动作描写：
描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。高尔基说：写人物要多行动少说话；老舍也认为：只有描写行动，人物才能站起来。

第四个驿站
心理描写：
害怕、高兴、惭愧、伤心……等等情绪，都是看不到的，摸不着的，是抽象的。写抽象的文章，要采用具体化描写，使它们生动。那么要怎样   抽象具体化呢?
有一个好法子，那就是应用“看、听、感、想、做”等五种方法去进行细节描写。




作文①：
七年级（下）第一单元作文训练语文课本P25
三、生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……以《这样的人让我________》为题，写一篇作文，不少于500字。
题目横线处应该填上一个能体现自己情感态度的词语。
“这样的人”可以是你熟悉的人，比如你的同学、邻居，也可以是陌生的人，比如路人、新闻报道中的人；可以是某个具体的人，也可以是某一类人。“这样的人”应该是具有某各路精神品质，或代表某种风气的人。要着于个性、品质去描写，写出你情感倾向。