三、《回忆鲁迅先生》课堂笔记/作业3

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《回忆鲁迅先生》课堂笔记

一、注音
舀（yǎo）    碟（dié）    捆（kǔn）咳嗽（ké）    绞肉（jiǎo）    薪金（xīn）
校对（jiào）    草率（shuài）    洗澡（zǎo）
悠然（yōu）    吩咐（fēn·fù）    揩（kāi）
阖（hé）    调羹（gēng）    抹杀（mǒ）
深恶痛绝（wù）

二、字词意思
明朗：①开朗，爽快；②明显，清晰。
轻捷：形容轻快敏捷的样子。
竭力：副词，尽力地。
悠然：形容悠闲的样子。
抹杀：一概不计，完全勾销。
草率：形容（做事）不认真，敷衍了事。
安顿：本义指安排，使人或事物有着落。本课是“安详、安稳”的意思。
深恶痛绝：形容厌恶、痛恨到极点。
不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。

【词语辨析】
不以为然：不认为是对的。侧重于表示不同意，当事人持否定意见。
不以为意：不把它放在心上，侧重于表示不重视，不认真对待，当事人抱轻视态度。

三、课文分析
1、作者是从哪些方面表现鲁迅的性格特点的？
作者选取了鲁迅的日常起居、会见朋友、与家人相处的生活片段来表现鲁迅的平凡与不平凡之处。
2、《回忆鲁迅先生》中作者选取了哪些生活场景来表描写鲁迅先生？（答出5点以上）
①笑声明朗；②走路轻捷；③品评衣着；④待人饮食；⑤调侃玩笑；⑥感染快乐；⑦接待商人；⑧回复来信等。
这些生活场景体现了他和我们一样也是拥有喜、怒、哀、乐的“普通人”。
3、文中的鲁迅留给你的总体印象是什么？
鲁迅先生是一个乐观开朗、平易近人、幽默风趣、童心未泯、博学广识的人。

四、小结：课文通过回忆，展现了一个生活化真实化的鲁迅，让我们亲临到鲁迅伟大而平凡的精神，他的关心、扶持青年人和热爱祖国、支持革命是寓于平凡而真实的日常生活中的，或许正如人们所说，伟大正是寓于这种平凡之中吧。也一如他在诗歌中所说的那样：心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。

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七年级(9)(17)班第三次作业，要求在每面作业本的右上角写上班别、姓名、次数。
作业③

一、字词解释
明朗：①开朗，爽快；②明显，清晰。
轻捷：形容轻快敏捷的样子。
竭力：副词，尽力地。
悠然：形容悠闲的样子。
抹杀：一概不计，完全勾销。
草率：形容（做事）不认真，敷衍了事。
安顿：本义指安排，使人或事物有着落。本课是“安详、安稳”的意思。
深恶痛绝：形容厌恶、痛恨到极点。
不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。

二、、作者是从哪些方面表现鲁迅的性格特点的？
作者选取了鲁迅的日常起居、会见朋友、与家人相处的生活片段来表现鲁迅的平凡与不平凡之处。
三、《回忆鲁迅先生》中作者选取了哪些生活场景来表描写鲁迅先生？（答出5点以上）
①笑声明朗；②走路轻捷；③品评衣着；④待人饮食；⑤调侃玩笑；⑥感染快乐；⑦接待商人；⑧回复来信等。
这些生活场景体现了他和我们一样也是拥有喜、怒、哀、乐的“普通人”。
四、文中的鲁迅留给你的总体印象是什么？
鲁迅先生是一个乐观开朗、平易近人、幽默风趣、童心未泯、博学广识的人。