【热评】教师要敢担当负责任

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摘要：常言“严是爱，松是害，不管不教就变坏”，学生违规犯错，教师自然要批评管教，假若是非不分，如何称之为“教育”呢

《中小学教育惩戒规则(试行)》于2021年3月1日起施行。依据上述规则，笔者认为，面对违规犯错的学生，教师不但要敢管敢批评，而且要及时告知家长，共同管教。若听之任之，不管不教，明哲保身，不是为人师表者所为。“熊孩子”背后的“熊家长”毕竟是极个别案例。至于“不敢管、不能管甚至不想管”的吐槽，是教师没有担当不负责任的表现。“子不教，父之过；教不严，师之惰”，不敢管、不能管和不想管，教师只能成为无情的传授知识工具罢了。常言“严是爱，松是害，不管不教就变坏”，学生违规犯错，教师自然要批评管教，假若是非不分，如何称之为“教育”呢？譬如，面对校园暴力，敢担当负责任的教师必须及时批评制止，让施暴学生不坠入歧途，令被欺凌学生免受伤害，否则，“拒绝校园欺凌”也只能是空话。教师恰当的管教批评百利而无一害，只要不是变相的体罚，即使是小惩罚也不为过，家长能理解接受，社会也认可，更何况教育部印发的《中小学班主任工作规定》也明确指出：班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。《中华人民共和国教师法》规定：教师有义务制止有害学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。现在，《中小学教育惩戒规则(试行)》又给教师提供教育惩戒内容和界定范围，进一步为敢担当者添底气，为负责任的教师保驾护航。

当然，教师管教学生必须与时俱进，因材施教，讲究方式方法。批评只是手段，教育才是目的，批评教育讲究艺术，应配备“晓之以理，动之以情”的模式，态度恳切，情感真挚，让学生感悟到“真爱”，没有“委屈”，那么，敢担当负责任的教育正能量便能击破“教师不敢管和不能管”这道难题。