四、《孙权劝学 》课堂笔记/作业4
四、《孙权劝学 》课堂笔记作者及文中人物简介
1.作者：司马光（1019～1086）字君实,北宋政治家、史学家。
2.孙权(182～252)字仲某，三国时吴国的建立者。
3.吕蒙（178～219）字子明，三国时吴国名将。
4.鲁肃：字子敬，三国时吴国军师。
《资治通鉴》是一部编年体通史，以史实为纬，以年月为经，按时代顺序记录了上起战国、下至五代长达一千三百六十多年的历史，书名是宋神宗所赐，有鉴于往事，资以治道的意思，主要是为皇帝提供统治人民的历史经验。
一、字词积累
通假字
孤岂欲卿治经为博士邪：通耶，表反问语气，相当于“吗”。
卿今当涂掌事：涂，通途
一词多义
当：
但当涉猎（动词，应当）
当涂掌事（与“涂”连用，译为“当道，当权”）
见：
见往事耳（动词，了解）
大兄何见事之晚乎（动词，知晓，认清） 以：
蒙辞以军中多务（介词，用）
自以为大有所益（与“为”连用，译为"认为"）
古今异义词
辞
古义：推脱。（蒙辞以军中多务）
今义：美好的词语。
治
古义：研究 。（孤岂欲卿治经为博士邪）
今义：治理 。
及
古义：到了……的时候。（及鲁肃过寻阳）
今义：以及。
过
古义：到。（及鲁肃过寻阳）
今义：经过。
更
古义：重新。（即更刮目相待）
今义：更加。
但
古义：只。（但当涉猎）
今义：转折连接词，但是。
博士
古义：当时掌管经学的学官。（孤岂欲卿治经为博士邪）
今义：学位名称。
往事
古义：历史 。（见往事耳）
今义：过去的事 。
大
古义：很 。（大有所益）
今义：指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象 。
孤
古义：古时候王侯的自称，我 。（孤常读书）
今义：独自，孤独
就
古义：从事。（蒙乃始就学）
今义：就 。
二、小结：
本文通过写孙权劝告吕蒙读书学习，吕蒙读书后发生的巨大变化，因而得到鲁肃赞扬并与之结友的故事，告诉我们读书学习的重要性和巨大作用，以此来劝勉人们勤奋学习。
三、思考：
1、《孙权劝学》和《伤仲永》在内容和写法上有何异同？
从内容上看，两篇文章都与学习有关，但正好一正一反，从不同方面说明了学习的重要性。吕蒙是中年好学，学有所成；仲永是少年不学，一事无成。 吕蒙是中年好学，学有所成；仲永是少年不学，一事无成。
从写法上看，《孙权劝学》以对话为主，加以侧面描写，来表现吕蒙的长进；而《伤仲永》则借事说理，先叙后议，来说明学习的重要性。
2、本文是怎样以对话表现人物的？
本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情趣。仅寥寥数语，就使人感受到三位人物各自说话时的口吻、神态和心理。
作业④一、一词多义
当：
但当涉猎（动词，应当）
当涂掌事（与“涂”连用，译为“当道，当权”）
见：
见往事耳（动词，了解）
大兄何见事之晚乎（动词，知晓，认清） 以：
蒙辞以军中多务（介词，用）
自以为大有所益（与“为”连用，译为"认为"）二、古今异义词 辞
古义：推脱。（蒙辞以军中多务）
今义：美好的词语。
治
古义：研究 。（孤岂欲卿治经为博士邪）
今义：治理 。
及
古义：到了……的时候。（及鲁肃过寻阳）
今义：以及。
过
古义：到。（及鲁肃过寻阳）
今义：经过。
更
古义：重新。（即更刮目相待）
今义：更加。
但
古义：只。（但当涉猎）
今义：转折连接词，但是。
博士
古义：当时掌管经学的学官。（孤岂欲卿治经为博士邪）
今义：学位名称。
往事
古义：历史 。（见往事耳）
今义：过去的事 。
大
古义：很 。（大有所益）
今义：指面积、体积、容量、数量、强度、力量超过一般或超过所比较的对象 。
孤
古义：古时候王侯的自称，我 。（孤常读书）
今义：独自，孤独
就
古义：从事。（蒙乃始就学）
今义：就 。三、将下列句子翻译成现代汉语。
①初，权谓吕蒙曰
当初，孙权对吕蒙说
②蒙辞以军中多务
吕蒙以军中事务多来推辞。
③但当涉猎，见往事耳
只应当粗略地阅读，了解历史罢了。
④卿言多务，孰若孤？
你说事务多，谁比得上我事务多呢？
⑤孤岂欲卿治经为博士邪
我难道想要你钻研经书当博士吗! admin 发表于 2020-2-24 09:02
作业④一、一词多义
当：
但当涉猎（动词，应当）
好快乐，谢谢老师 :lol :loveliness:
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